李老师决定让同学们分组完成一个创意展示。

小王积极地参与其中，和几个同学组成了一个小组。然而，在项目推进的过程中，小组内部出现了严重的分歧。

有的同学想要以歌舞的形式展现，而小王则坚持要做一个科技模型展示。大家各执己见，互不相让，讨论常常演变成激烈的争吵。

李老师注意到了这个情况，把小组同学召集在一起：“大家先别着急，我们要学会倾听彼此的想法。”

小王激动地说：“老师，我的想法肯定更好，他们就是不理解。”

其他同学也纷纷反驳：“你的才不行，太复杂了，根本实现不了。”

李老师耐心地说道：“我们的目标是做出一个出色的展示，而不是争论谁的想法更好。我们要综合大家的意见，找到一个最优方案。”

经过李老师的调解，同学们虽然暂时平息了怒火，但心里还是不服气。

在接下来的准备工作中，小王发现按照自己最初的想法，确实遇到了很多困难。而其他同学提出的一些建议，其实也有可取之处。

他开始反思自己的固执，主动找到同学们道歉，并重新讨论方案。

在大家的共同努力下，终于确定了一个融合了各方想法的创意展示方案。

可就在他们准备大干一场的时候，又一个难题出现了……

7困难重重：资源短缺之难

就在小组同学准备全身心投入到创意展示的制作中时，他们发现所需的一些重要材料和资源严重短缺。

小王着急地说道：“这可怎么办？没有这些材料，我们的计划根本没法实施。”

其他同学也面露难色，开始抱怨起来。

李老师得